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游戏化和. 基于游戏的学习

游戏化和基于游戏的学习在过去10年左右一直是一种趋势. 然而,这些术语有时仍然可以互换使用,否则就会混淆. 十大正规棋牌网站准备了一篇文章来讨论这个问题,并展示了这两种方法的示例.

内容

差1. 角色

基于游戏的学习项目意味着 学习者扮演着一个角色.

而游戏化项目的用户则不然.

角色是一个强大的工具,可以让用户更多地参与到流程中来. 杀死僵尸或拯救公主比解决抽象的数学问题有趣得多. In Extraas例如,学习者通常扮演一个特定的角色(例如.g. 一个司机或一个在海里生存的人)来增加沉浸感,并导致更好的学习结果.

故事也是如此——越激动人心的故事, 用户越沉浸其中, 他们与角色的联系越紧密. 选择适合目标受众的合适的场景和角色是非常重要的.

十大正规棋牌网站所谈论的角色意味着“成为”特定场景中的特定角色, 也许参与了某种叙述. 这一点在rpg游戏中最为明显,但在策略游戏中也是完全有效的.g. 《模拟城市》),体育游戏,赛车游戏以及其他类型的游戏. 只有确切的角色不同——市长、车队经理、赛车手等等. 这个角色和它面前的任务(拯救世界、扩张帝国、赢得竞争等).)是任何基于游戏的学习项目的前沿.

游戏化产品不包含这种角色. 有一些激励因素是用户可以瞄准的(例如.g. 积分或排行榜上的位置),但贯穿整个体验, 学习者仍然是他们自己.

角色本身对用户来说可能是无趣的(甚至有些讨厌), 比赛仍然会很刺激. 然而,就游戏设置而言,它必须符合逻辑. 毕竟, 没有多少人愿意尝试黑魔法, 然而,《十大棋牌游戏排行榜》是一款让整整一代人都充满深情的游戏.

游戏化项目并不存在这样的角色. In 驾驶理论课程,用户只是学习,进度条和积分只是一个激励因素.

差2. 用户目标

在基于游戏的学习项目中,用户的目标是 有趣的第一.

在游戏化项目中 用户打算学习.

玩家玩游戏的目标与游戏本身直接相关:赢得比赛, 拯救王国, 逃离岛屿, 等. 事情是这样的, 只有遵守游戏规则才能做到这一点, 哪些是用来促进学习的.

E.g. in 脉冲! 学习者承担急诊室医生的角色,需要正确诊断病人并提供合适的治疗. 要做到这一点, 玩家可以使用各种医疗器械和设备, 运行测试, 有其他医务人员帮忙吗, 和更多的. 最终目标是拯救一个虚拟病人的生命,在这个过程中学习.

游戏化学习软件的用户的目标是获得新的知识或技能. E.g. in Ticken 当学习者开始学习触屏打字时,它的背后并没有什么故事或更深的含义. 积分,排行榜,打字游戏等等. 有没有更好的激励,但它们只是达到目的的一种手段.

基于游戏的学习是 更适合儿童 谁想玩和享受自己,而不是学习.

游戏化是 更适合成年人 谁明白学习的必要性.

egg-catcher游戏

孩子们还不了解学习的好处. 他们在学校解决的问题是抽象的, 他们获得的知识不能直接用于他们的生活, 至少现在是这样. 所以他们更喜欢玩,上网,看节目,或与他们的朋友出去玩.

这就是基于游戏的项目的原因 如此成功 对于这个年龄段的用户:他们用明亮的视觉吸引用户, 迷人的故事, 和有趣的人物“潜入”学习. 即使这门学科本身不是很有趣, 游戏本身可能足够有趣,可以教:取, 例如, "我教育, 在哪里(主要是年轻玩家)寻找元素并将其组合起来, 在这个过程中学习化学.

成年人虽然更喜欢玩乐,但也明白学习新技能很重要. 他们也知道他们为什么要学习,以及在哪里应用他们的新知识. 这从9年级开始,随着年龄的增长而增加. 此外,成年人不依赖任何人,可以提供自己的娱乐.

游戏化更常用于针对成年人的项目. 它的主要好处之一是防止拖延. 学习材料本身可能很无聊, 但点, 徽章, 游戏排行榜, 而其他元素可以提供短暂的多巴胺激增并恢复兴趣. 即使这需要一段时间来应用课程所教授的技能和知识.g. (外语应用)小额奖励仍然会让用户有所期待.

当学习者已经对某一主题感兴趣或有学习动机时,游戏化就会起作用.

4的区别. 在系统奖励

在基于游戏的学习项目中, 奖励直接影响游戏的完成.

在gamified项目中, 奖励只会影响用户的动机.

语言学习应用多邻国吉祥物

学习型游戏包括影响游戏本身的奖励:新关卡, 角色的工具和服装, 应用内货币, 等. 你学得越好,你的角色就会变得越强大,你就越接近故事的最终结局.

这是一个自我强化的循环:在游戏的开始, 这个角色几乎打不过一只超大的老鼠, 而玩家在这一主题上并不擅长. 但后来, 随着玩家学到更多, 他们角色的能力也会增长——这将激励玩家玩更多游戏.

此外,基于游戏的项目通常都有某种形式的应用内部货币(游戏邦注:如积分、硬币等).),可用于购买游戏道具、关卡、角色等. 让玩家产生尝试所有酷东西的好奇心是一种强大的动力.

游戏化项目奖励玩家成就感(游戏邦注:如徽章和积分)或社会认同感(游戏邦注:如排行榜), 但这些因素都不会直接影响课程的完成. 分数和级别可以作为值得骄傲的东西, 但它们对学习过程没有任何意义. 此外,你赚的点不能花或有一个非常有限的应用(e.g. Duolingo 可以选择给吉祥物买新衣服).

差5. 内容的优先级

基于游戏的项目 游戏第一.

Gamified项目 学习课程的第一个.

游戏化项目是具有额外动机层的学习课程. 就像在 Ticken, 人们把大部分时间花在打字练习上,而游戏化只是增加用户的兴趣.

数字和符号

基于游戏的学习主要是一种游戏,学习是游戏机制的一部分.

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首席技术官/部门主管/合伙人
我一直在领导一个专门研究 定制的电子学习软件开发商业智能软件开发 17年.
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